To była wycieczka pełna emocji i niesamowitych przygód! W czwartek odwiedziliśmy Bałtowski Kompleks Turystyczny, który powitał nas światem rodem z ery mezozoicznej. W wycieczce uczestniczyły przedszkolaki i uczniowie klas 1-3.

Naszą podróż rozpoczęliśmy od spaceru ścieżką z imponującymi modelami dinozaurów w skali 1:1, a dzięki ciekawym opowieściom naszego przewodnika, przenieśliśmy się w czasie o miliony lat!

Atrakcjom nie było końca. Uczniowie mieli okazję zwiedzić interaktywne oceanarium, przejechać się busem po dzikim safari oraz sprawdzić swoje siły w małpim gaju i wesołym miasteczku. Ogromne wrażenie zrobiła na nas wizyta w Sabatówce – spotkanie z prawdziwą czarownicą na długo pozostanie w naszej pamięci, podobnie jak kreatywne warsztaty, podczas których każdy z nas własnoręcznie wykonał pamiątkowy drewniany wisior. Dla starszych uczniów przygotowano wyjątkową niespodziankę: w Adventure Planet, dzięki goglom wirtualnej rzeczywistości, mogli niemal „dotknąć” prehistorycznego świata.

Był to czas pełen radości, wspólnej zabawy i nauki przez doświadczanie. Wróciliśmy zmęczeni, ale pełni wrażeń i z głowami pełnymi wspaniałych wspomnień!

Dziś nasi uczniowie uczestniczyli w wyjątkowych warsztatach, które pozwoliły im lepiej zrozumieć wyzwania, z jakimi na co dzień mierzą się osoby z różnymi niepełnosprawnościami. Uczniowie zostali podzieleni na trzy grupy.

Podczas warsztatów z integracji sensorycznej wykonywali zadania pokazujące, jak różne trudności mogą wpływać na codzienne funkcjonowanie. Młodsi uczniowie nawlekali makaron na sznurek w zimowych rękawiczkach oraz rzucali do celu, natomiast starsi nawlekali koraliki na żyłkę, pisali zdania przy dużym hałasie oraz próbowali czytać tekst przez okulary ograniczające widzenie.

Jedna z części warsztatów była poświęcona funkcjonowaniu osób niewidomych i słabowidzących. Uczniowie poznawali podstawy Treningu Orientacji Przestrzennej i Mobilności, ucząc się, jak osoby niewidome bezpiecznie i samodzielnie poruszają się z wykorzystaniem białej laski lub przy wsparciu przewodnika. Rozmawialiśmy również o zasadach właściwego zachowania wobec osób z dysfunkcją wzroku – jak kulturalnie zaproponować pomoc,
w jaki sposób jej udzielać oraz jak przekazywać informacje o otoczeniu, aby były czytelne i pomocne. Dużym zainteresowaniem cieszyła się także tabliczka brajlowska. Zarówno przedszkolaki, jak i starsi uczniowie mogli spróbować samodzielnie zapisać swoje pierwsze słowa alfabetem Braille’a,
a starsi uczestnicy poznali również przykłady zapisu brajlowskiego stosowanego w matematyce i chemii.

W sali dotyczącej osób niesłyszących dzieci poznały kulturę Głuchych, nauczyły się podstawowych znaków w Polskim Języku Migowym, alfabetu palcowego oraz próbowały zamigać swoje imiona. Dowiedziały się również, jak ważną rolę w komunikacji odgrywają gesty, mimika i kontakt wzrokowy.

Był to dzień pełen nowych doświadczeń, praktycznej nauki, empatii i budowania świadomości, że różnorodność jest wartością, a wzajemne zrozumienie pomaga tworzyć bardziej otwarty
i przyjazny świat.